Informacje dotyczące oceniania zachowania zaczerpnięte są ze Statutu Szkoły.

§18

OCENA  ZACHOWANIA UCZNIÓW

1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad  współżycia  społecznego. 

2. Treść oceny zachowania. 

Śródroczna i roczna ocena  klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

• wywiązywanie się z obowiązków szkolnych

• postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej

• dbałość o honor i tradycje szkolne

• dbałość o piękno mowy ojczystej

• dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób

• godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

• okazywanie szacunku innym osobom

• wywiązywanie się z zadań powierzonych przez nauczyciela, wykazywanie własnej inicjatywy w zakresie prac społecznych na rzecz klasy, szkoły, środowiska.

• przestrzeganie regulaminów szkolnych

3. Ocenę z zachowani ustala nauczyciel po obowiązkowej konsultacji z nauczycielami uczącymi  w jego klasie. Bierze także pod uwagę samoocenę i ocenę klasy. 

4. W klasach I-III ustala się ocenę opisową ,uwzględniającą postawę ucznia wobec wymagań zawartych w treści oceny.

5. W klasach IV-VI obowiązuje sześciostopniowa skala oceniania:

              wzorowe

              bardzo dobre

              dobre

              poprawne

              nieodpowiednie

              naganne

6. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania w klasach I-III  jest oceną opisową.

7. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych oraz promocję ucznia do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

§20

1. Śródrocznej i rocznej oceny zachowania ucznia w klasach 4-6 dokonuje wychowawca klasy, zgodnie z następującą skalą ocen:

               wzorowe

               bardzo dobre

               dobre

               poprawne

              nieodpowiednie

              naganne

§21

 Sposoby informowania uczniów i rodziców o zasadach i kryteriach oceniania zachowania:

1. Na pierwszej, w danym roku szkolnym, godzinie wychowawczej wychowawca przypomina uczniom zasady oceniania zachowania, co poświadczone zostaje odpowiednim zapisem w Dzienniku Lekcyjnym.

2. Na pierwszym zebraniu z rodzicami wychowawca informuje o sposobie , kryteriach oceniania oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania. Poświadcza to odpowiednim zapisem w Dzienniku Lekcyjnym i podpisem rodziców.

3. Zasady oceniania zachowania są dostępne dla ucznia i rodzica w bibliotece szkolnej.

§22

 Przyznawanie uczniom punktów

1. Na początku roku szkolnego i po klasyfikacji śródrocznej uczeń otrzymuje 100 pkt kredytu

2. Każdy wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia Zeszytu Uwag (zamieszczonego w Dzienniku Lekcyjnym), w którym nauczyciele zapisują dodatnie i ujemne punkty zachowania wraz z uzasadnieniem.

3. Raz w miesiącu wychowawca zobowiązany jest podsumować punkty zachowania zamieszczone w Zeszycie Uwag - podliczone punkty wpisuje do Dziennika Lekcyjnego w rubryce Zachowanie 

4. Każdy przyznany uczniowi punkt musi posiadać w Zeszycie Uwag uzasadnienie wraz z datą i podpisem nauczyciela oraz ustne uzasadnienie skierowane bezpośrednio do ucznia

§23

Sposoby informowania uczniów i rodziców o bieżących punktach ujemnych i dodatnich:

1. Raz w miesiącu podczas godziny wychowawczej wypadającej bezpośrednio przed pierwszym wtorkiem miesiąca wychowawca informuje uczniów o uzyskanej liczbie punktów z zachowania

2. W pierwszy wtorek miesiąca wychowawca informuje zainteresowanych rodziców o liczbie punktów uzyskanych przez ucznia

§24

1. W przypadku, gdy uczeń otrzymuje punkty ujemne, wychowawca klasy wraz z rodzicami ucznia, pedagogiem i psychologiem ustala realne środki ułatwiające uzyskanie poprawy zachowania ucznia.